中级管理者综合能力训练

课程详情

作为老板,是否有如下的困惑
企业重视管理人员的培育与成长,但是新提升的管理者如何缩短成长周期,如何减少失误,提高效率,加速成长呢?管理者应该如何认知自己的角色定位?管理者如何才能有效的提升领导力?管理者如何有效的向上沟通,领会上级的意图?管理者应该如何管理员工,才能真正帮助到企业发展?
作为管理者,是否会有如下的困惑

课程大纲

1. 第一章 中基层管理者必备的管理认知
2. 第二章 中基层管理者的定位及角色认知
3. 第三章 承担管理责任
4. 第四章 管理者六大思维意识提升
5. 第一章 高效团队建设与管理

从自我驱动到团队引领:管理能力进阶之路

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管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从部分:管理角色认知切入,继续校准部分:高效时间管理与后续跟进节奏。

课程大纲

1. 课程总览
2. 第一章 管理的基础认知
3. 第二章 管理者的定位及角色认知
4. 第二章 时间管理——向时间要效益要效率要效能
5. 第三部分:学习成长——学习力提升

“五位一体”中基层管理者综合训练

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作为老板,是否有如下的困惑
企业重视管理人员的培育与成长,但是新提升的管理者如何缩短成长周期,如何减少失误,提高效率,加速成长呢?管理者应该如何认知自己的角色定位?管理者如何才能有效的提升领导力?管理者如何有效的向上沟通,领会上级的意图?管理者应该如何管理员工,才能真正帮助到企业发展?
作为管理者,是否会有如下的困惑

课程大纲

1. 第一章 中基层管理者必备的管理认知
2. 第二章 中基层管理者的定位及角色认知
3. 第三章 中基层管理者的责任担当

基层管理者综合能力提升

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作为班组长,除了确保完成生产任务外,还需要提升自我职业能力,同时对下属员工进行有效的管理
所以如何提升自我职业能力,如何合理分配工作和任务并确保工作目标实现?
如何与基层员工进行有效的沟通,如何避免简单粗暴?应该掌握哪些沟通技巧?

课程大纲

1. 课程总览
2. 第一章 六大职业意识提升
3. 第二章 情绪与压力管理
4. 第三章 职场成功方程式打造个人执行力
5. 第一部分:职场汇报与表达的底层逻辑——结构化思维
6. 第二部分:结构化思维的职场汇报中应用
7. 第一部分:高绩效班组建设及班组凝聚力打造
8. 第二部分:团队执行力提升

MTP-管理者综合管理能力提升

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作为老板,是否有如下的困惑
企业重视管理人员的培育与成长,但是管理者如何缩短成长周期,如何减少失误,提高效率,加速成长呢?管理者应该如何认知自己的角色定位?管理者如何才能有效的提升领导力?管理者如何有效的向上沟通,领会上级的意图?管理者应该如何管理员工,才能真正帮助到企业发展?
作为管理者,是否会有如下的困惑

课程大纲

1. 课程总览
2. 第一部分:管理者的定位及角色认知
3. 第二部分:高绩效团队建设与凝聚力打造
4. 第一章 明确团队基准
5. 第二章 高绩效团队(部门)组织搭建与分工协作

中层管理干部综合管理能力提升及修炼

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近年来,银行经历了规范化、标准化、差异化、个性化的几场变革,无论从监管方面还是支行功能方面,都发生了根本性的改变。支行的功能越来越强大,对单一支行的产能要求以及对支行交付能力的要求也越来越高。支行综合效能提升成为银行业竞争的一块重要战场,如何培养合格的支行长,并形成支行长职业能力提升的核心竞争力,将成为本场角逐的关键要素
作为组织绩效供应链的关键人物,支行长在网点既要应对来自外界的各种竞争压力,还要能够结合支行实际情况,克服困难,快速做出决策,带领支行创造非凡业绩。华为总裁任正非曾说让听得见炮声的人发号指令!这不仅印证了支行长作为组织经营管理的最前沿单位的关键作用,也同时对支行长提出了较高的要求

课程大纲

1. 自我管理:管理认知与修炼
2. 工作管理:目标督导与计划管理
3. 团队管理:员工沟通与辅导

数据化管理-企业数据全流程实战工作坊

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在企业数字化转型进程中,大部分企业普遍面临三大管理困境
指标失效:KPI与战略脱节,考核流于形式,员工抵触数据收集
数据失真:手工报表耗时耗力,数据延迟3天以上,管理层决策靠经验

课程大纲

1. 课程总览
2. 数据化管理定义和流程
3. 建立部门关键管控绩效指标KPI
4. 数据报表设计及数据收集
5. 数据分析总结及持续改善一、制造业数据分析的常见误区

MTP 管理技能提升

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作为一名管理人员,你是否常常被这些现实难题困住
为什么自己每天深陷具体事务,忙到身心俱疲,团队绩效却始终达不到预期?
为什么下属总是达不到工作要求,执行力偏弱,很多事还要自己兜底?

课程大纲

1. 课程总览
2. 管理者角色认知与格局提升;管理风格塑造与权变管理(6H)
3. 高效管理沟通(3H)
4. 跨部门沟通与协作(3H)
5. 时间管理与效率提升;AI在管理中的应用(6H)

管理者综合能力提升

课程详情

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清第一章 问题本质——提出问题、认识问题:提炼可…,再把第二章 明确问题—清晰事务,界定问题:提炼可落…和第三章 原因分析—分析问题,找到主因:提炼可落…接回日常管理。

课程大纲

1. 第一章 问题本质——提出问题、认识问题
2. 第二章 明确问题—清晰事务,界定问题
3. 第三章 原因分析—分析问题,找到主因
4. 第四章 改进问题—处理事务,解决问题
5. 第五章 决策选择—做出选择,决策问题
6. 第六章 工作复盘—回顾目标,总结经验

目标管理与计划执行 管理者

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在市场竞争日趋激烈、经营环境复杂多变的当下,目标管理与计划执行已成为企业突破增长瓶颈、提升组织效能的核心抓手,更是管理者必备的关键能力。然而,多数企业仍面临普遍痛点:战略目标层层传递后失真缩水,部门间本位主义严重导致协同内耗;目标设定要么模糊抽象、缺乏可操作性,要么脱离资源与实际,沦为口号式摆设;计划制定流于形式,缺乏动态调整机制,面对变化时手足无措;执行过程中监督缺位、反馈滞后,问题暴露时已错失整改时机;员工对目标缺乏认同感,执行动力不足,重设定、轻落地的现象普遍存在
作为管理者,不仅需要精准承接公司战略,将宏大目标分解为可落地、可执行的具体任务,更要搭建科学的计划体系,通过有效沟通、过程管控与精准激励,推动团队凝心聚力、高效执行。本课程立足企业实际痛点,整合经过实战验证的理念、工具与方法,帮助管理者打通目标设定-计划拆解-高效执行-结果落地的全流程闭环,破解目标难落地、计划难执行的核心困境,真正实现从制定目标到百分百达成结果的跨越

课程大纲

1. 课程总览
2. 第一章 目标管理的意义:从被动应付到主动驱动
3. 第二章 达成目标的最大障碍:破解本位思维与执行脱节
4. 第三章 目标如何设定:从模糊口号到可落地蓝图
5. 第四章 目标如何分解:从总体任务到人人有责
6. 第五章 目标如何下达:从强压命令到主动承诺

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